باید اسیدپاشی را محصول جامعه و ساختارهایی بدانیم که در این جامعه عامل اسیدپاشی هم خود قربانی است. اینکه تنها روی این مسئله تأکید کنیم که اشد مجازات باید برای مجرم در نظر گرفته شود، نشان میدهد که روندها و ساختارهایی که باعث میشود فرد دست به چنین کاری بزند را درست نشناختهایم. باید بررسی کنیم که چه کسانی اسید میپاشند. کسی که دارای تربیت درست اجتماعی باشد و مبانی فرهنگی و اعتقادی صحیحی در جامعه او وجود داشته باشد، جرأت انجام چنین کاری را ندارد.
گلادیاتورها در مدارس
براساس یک پژوهش اجتماعی، استانهای محروم، تلفات و سوانح رانندگی بیشتری دارند. این آمار میتواند نشانهای از ضعف آموزش و فرهنگسازی و سبک زندگی در این مناطق باشد. یکی از ضروریات عدالت آموزشی، هدفگذاریهای آموزشی است که نظام آموزشی ما در این حوزه ضعیف عمل کرده است. نظام آموزشی ما متاسفانه انسان تولید نمیکند بلکه … ادامه